【TPET4】教育噗浪客@日月潭教師會館_2

好久沒經營我的部落格了，剛剛查詢了一下過去的編輯記錄，發現我很不成材的從去年到現在都沒有寫部落格，更糟糕的是我竟然把這種東西藏在這，TPET5都已經要開跑了啦！！！！

嗚嗚嗚，我對不起各位老師，也對不起好心讓我參加的主辦單位(跪哭)




Day 2




《那些年我們一起玩的電子書包》




使用iPad的目標：




1. 適性化學習

2. 適性評量(個別化、多元化)

3. 資訊整合

→部落格的東西都比很多文獻還要新。

4. student-centered teaching




電子書包若沒有做好，就像一台高級電動遊戲機......




(葉士昇老師)




教材閱讀器對應LMS系統，學生能及時收到老師的更新。




作業小幫手，幫忙整理收回的學生作業。




學生筆記會丟到雲端主機，若載具不幸出事，可以再重新喚回。




測驗系統，作考卷十分容易。(大部分老師都不選擇匯入考卷)




(黃輝聲老師)




使用ipad其實不一定是教學問題，而是(學校)形象問題。




網路問題沒有解決，平板教學一定失敗。




將學校改成simAP，解決網路問題。




7個資訊人員要管兩百多台的載具......。




社群學習，遠距學習兩端的交流，沒有共做，所有的任務都將十分難以達成。←？




(張哲剛老師)




電子書包裝置Oxpad，有續航力(兩個小時半)及硬體的限制。




出題感覺不易，功能十分複雜，耗時可能過長。(但功能強大，甚至可以做聽力測驗)




搭配噗浪客開發的flash(如對對碰)等進行教學。




使用最頻繁的是連絡簿，但狀況並不穩(永遠不知道連絡簿到底是不是真的壞了)。




畫面：畫記無法自動縮小、畫面放大縮小不易。




部分需使用的軟體沒有針對平板作優化，使用不易。




(李華隆主任)




五所學校共同努力的計畫，各界人馬的磨合。




大小是8吋，可以寫、可以註記。




QR code在生態廊道、電子賀卡的應用。(文蘭老師可以試試看唷)




社會使用Prezi教學(去年票選前一百名好用的教學工具，第7名)(第一名竟然是twitter，哪招？！)




學生對於影像、動畫相較於文字的理解較好也較有興趣。(AR應用的優點)




(楊昌珣老師)




浩鑫電子書包




改變學生難，改變老師在教學上的應用習慣更難。




心智圖的應用(到目前為止今天演示的三個講師都有用到，真的好用唷)




拍按驚奇(課前的先備知識IRS)




不要要老師製作教材

(瑩覺得是一個很好的概念，只要有困難或麻煩，推動就不易)




控制系統可監控學生的使用，並可即時分享學生的作業(表現)，搭配無線滑鼠筆的使用，站位不會被綁。

(瑩說這個部分 (教師的走動增加對學生的影響) 相較於自己以為的增加互動性，還有提升對課堂掌控度的功能:) )




按按按系統，保有學生的匿名性，讓同學回饋增加。




下一幕

工商服務時間




下一幕




輕鬆玩moodle




(wedo老師)




使用理念：學生回到家可自由的學習。




即時監控學生的作答情形，易於補救教學。




也用於教師線上研習。




教師的課程可以自由的在教師間流轉。




資訊教材遇見moodle




不能教小朋友申請gmail，未滿13歲不能申請。(要再另外申請google的服務)




教室使用音樂會有授權問題。




用善意換取善意，教材包下載、下載說明：







apt.nc.hcc.edu.tw/moodle19







(icYY老師) moodle在英文教學上的應用




有聲音檔，學生可依自己的需求上moodle聽老師的聲音。




在英文認證的時候，大家就不用瘋狂的跑來煩老師了。




老師推薦電子白板使用的自由軟體，




書寫軟體pointofix




錄音軟體audacity 讓老師評量學生的口語練習


新研發的插件讓錄音及評量更容易。


帳號密碼保障了智財問題。


目前噗浪上的老師提出的是使用者介面的問題，簡稱UI (wiki說明)(剛剛查了才知道，長知識)




(白頭翁老師) 上傳作業及批閱成績




可以設定作業繳交截止期限，並可開放重交權限。




學生重交後，可以重新給成績。

(瑩覺得這對於學習態度及情意的教學是有幫助的，為自己負責)




清楚記錄學生的學習歷程，對學生及家長有交代。




(強尼老師) 音樂繪圖教學




超連結網路資源，影片的示範能讓學生反覆學習，並作為學習典範。




有專門的音樂教材包。在沒有專業背景的情況下







心跳300




佩君老師：

創新學習與數位文創社群網，(老師辛苦了，這幾天找了那麼多老師。)




偉寧老師：

宜蘭教網，原來就是FACEPARTY的主lead！也是一個很棒的活動唷！

目的是希望能讓有名的部落客互相見面、交流。

拓展老師的視野對專業發展和學生的學習會很有幫助！

(瑩說：哦哦，有小壁虎老師，好想去～)




又慎老師：

電子繪本狗兒西西，針對母語非華語的兒童發展，

搭配軟體sliderocket，營造翻書效果。

讓學生做小書是一個很好的多元評量方式唷！




loka老師：

小朋友要站到台上念出他的作文，才會學得好。

(瑩覺得好可怕喔)




昌珣老師：e路走來

有得獎的學校(曝光度)，計畫、設備才容易進來。

資訊典範團隊(有團隊就有力量，就有熱情，很棒喔！)




明勳老師：

嘉義縣NUWeb教育應用社群實驗計畫，公有雲和私有雲的建置，讓老師有一個私人的小空間。

近來會釋出一個(桌面書寫?)軟體，歡迎大家使用。




莉森。茶包(朱老師)：

讓學生練習正確指法的打字。

讓同事一起來推自由軟體(好令人的感動)




君玲老師： 從《教育大未來》看教學與學習

(瑩前幾天半夜三點多才在纏著同學討論這本書)

不要用過去的知識教現在的孩子解決未來的問題。

台灣和其他國的小孩在做甚麼，參考影片芬蘭的晨光時間。

從教師的社群到學生的社群




凱如老師(總兼)：結緣OSSACC

(瑩說：凱如老師真的很有趣XDDD)

幾經波折的合作，Ez-Go的光碟下載量一次次提升，

鄉土語言的教學真的很有趣，大家務必要下載來聽聽看，還有小朋友的配音唷！

(瑩悄悄話：其實昨天晚上我們才在寢室聊自由軟體的推廣─主要是老師講我聽─聊到兩點半，躺到了床上還在講)




工商服務時間的心跳300......

捷達的數位學習方案算我最熟悉的，眾多的活動我已經蒐集了五六本簡介了，每次回去就是翻、摺、查，還打電話去煩人家。XDDD，捷達的投影機顏色很漂亮唷！有興趣的老師可以參考看看～

人家對我很好，我幫人家打廣告一下好了。




茶敘時間

其實我一直很想找阿剛老師請益，但是一直一直超害羞，沒想到阿剛老師主動伸出援手。




老師說其實如果擔心線路的問題，可以使用wii-mote，僅要攜帶遙控至教室即可，且定位十分準！




筆大師的功能也可以改善環境的限制，




胖奇趴踢Punch Party 3：教育雲與雲端協作，僑校的supurb經驗分享


克拉克校長：




不在載具，教學品質才是王道。─by 克拉克校長！


這句話記起來就足夠了。真的很令人感動。


由於僑校的關係，學生需要了解台灣的文化，搭配節氣進行教學。


(昨天在巽斐老師的車上有聽娟熹校長分享，就是會讓學生包粽呀，作一些中文字的拓印之類的，真的頗好完)




雪莉妙老師：




對於台灣而言，協作是比較少見的。




遊戲能引起學生的注意及興趣。


陳姮良老師：




曾使用遠距的方式為同學進行課後影音教學。




希望能看到學生的outcome。




2009年利用twitter發展華語文教學，作為論文主題。




克拉克校長：




demo華文網內容，看起來很有趣唷！